Должность: Логопед
Категория: высшая

Статьи:

- Готовим ребенка к школе — советы логопеда родителям

- Глоссарий

- Что такое ЛОГОПУНКТ?

- ЭССЕ

Время работы:

Понедельник          8.00 -12.00

Вторник                  8.00 -12.00

Среда                      8.00 -12.00

Четверг                   8.00 -12.00

Пятница                  8.00 -12.00

Отчет о деятельности логопункта

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №37»

Логопункт в ДОУ функционирует с сентября 2009г.

1. Нормативные документы.

Деятельность логопункта  регулируется следующими документами:

• Закон 273-ФЗ от 29.12.2013 «Об образовании»
• СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении ФГОС ДО»

• Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми. 
• Журнал обследования речи детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение. 
• Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной (логопедической) помощи. 
• Речевая карта на каждого ребенка с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения раз в полгода, с указанием даты ввода и окончания занятий. 
• Годовой план работы учителя-логопеда.
• План подгрупповых  занятий с детьми.
• Тетради для индивидуальных занятий по коррекции речи детей. 
• Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным образовательным учреждением. 
• График работы учителя-логопеда, утвержденный руководителем дошкольного образовательного учреждения, согласованный с администрацией учреждения (каждый день по 4ч. на 1 ставку). 
• Паспорт логопедического кабинета.
• Отчеты об эффективности коррекционной (логопедической) работы за учебный год.

На логопункте работает учитель – логопед Блинова Елена Владимировна, образование высшее (Московский государственный педагогический университет, специализация логопедия). Стаж работы в данной должности 15 лет, имеет высшую квалификационную категорию.

2. Технология зачисления детей на логопункт.

Дети на логопункт зачисляются по итогам обследования учителя-логопеда, которое проводится  в период с 1 по 15 сентября и обследования специалистами детской поликлиники. Срок коррекционного обучения ребенка зависит от тяжести речевого нарушения, индивидуально-личностных особенностей, условий воспитания ребенка в семье и варьируется от 6-12 месяцев для ребенка с фонетико- фонетическим дефектом и до 2 лет для детей с ОНР. В конце учебного года на итоговом педсовете учитель-логопед предоставляет отчет о деятельности логопункта, а также отчет предоставляется руководителю РМО (Коротковой Л.К.)

3. Формы работы.

Логопедическая работа осуществляется по следующим направлениям:

• диагностическое
• коррекционно-развивающее
• организационно-методическое
• консультативное.

Подгрупповая работа с детьми ведется  в направлении коррекции лексико-грамматического строя языка и фонематических процессов, обучению элементарным навыкам звукового анализа и синтеза. 

Индивидуальная работа с детьми направлена на: формирование артикуляционных укладов нарушенных звуков, их постановку, автоматизацию;  развитие фонематического слуха и  восприятия, уточнение и расширение словарного запаса, отработку лексико-грамматических категорий. Последовательность устранения выявленных дефектов звукопроизношения определяется индивидуально, в соответствии с речевыми особенностями каждого ребенка и индивидуальным перспективным планом. Постановка звуков осуществляется при максимальном использовании всех анализаторов.

          Работа с педагогами ведется согласно годовому плану и по индивидуальным запросам: ознакомление и анализ логопедической диагностики группы, консультации, практикумы. Воспитатели во всех возрастных группах проводят комплексы артикуляционной гимнастики, кинезиологических упражнений . Логопед посещает занятия по развитию речи и обучению грамоте с целью консультирования и оказания помощи  в работе с детьми-логопатами.

В период сентября по май проводятся индивидуальные консультации с родителями детей, посещающих логопункт. Взаимосвязь с родителями поддерживается через ведения индивидуальных тетрадей для домашних заданий. Логопед выступает на родительских собраниях в группах с сообщениями по запросу воспитателей и родителей, проводит практикумы. В течение учебного года для родителей средней и старших групп выпускаются лексико-грамматические задания для работы с детьми в условиях семьи.

4. Проблемы деятельности логопункта:

• для детей с ОНР (2-3 уровня) в условиях логопункта сложно создать условия для полной компенсации дефекта (т.к. воспитатели группы не имеют соответствующую квалификацию и индивидуальная работа проводится не в полном объеме из-за высокой наполняемости группы);
• охват детей старшей группы с ОНР, нуждающихся в систематической  логопедической помощи, низкий, т.к. много детей с нарушениями речи в подготовительном к школе возрасте;